Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  використання ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати їх уяву та зацікавленість   у навчанні:
• Інтернет-ресурси для спільного редагування документів при роботі в парах та малих групах • Блоґи - для проведення рефлексії (написання особистих думок та вражень від процесу навчання на тренінгу) – іноді одноосібно, іноді для групової рефлексії • Мережеві ресурси закладок на гіперпосилання потрібних вам веб-сайтів  • Спільний Інтернет-ресурс - для обміну  ідеями

Модуль 9-10

У цьому блозі  я зрозуміла, яким чином  можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, а саме завдяки створеній формі самооцінювання відповідальності власного навчання. Також я  проаналізувала  шляхи здійснення диференціації навчання учнів і створила шаблон для учнівських презентацій і внесла  зміни до  плану вивчення теми.

   На модулі ми обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення  власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ми створили документ  для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Також я створила   план впровадження теми та продовжила роботу над планом вивчення теми.
  Особливою родзинкою сьогоднішнього модуля стали креативні руханки, які натхненно всі виконували і взяли собі "на замітку".

Модуль 8

 На цьому модулі я остаточно зрозуміла як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для  оцінювання процесу навчання учнів та  діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
  В ході роботи в модулі  ми з колегами поділилися прикладами учнівських робіт і мене надихнуло внести деякі зміни до плану вивчення. Вже впевнено навчилася створювати публікації на Вікі-сторінці.

Модуль 7

У цьому модулі спланувала та поділилась з колегами шляхами використання Інтернету , а потім обговорила, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Спланувала та створила приклад учнівської роботи.  Цей приклад спрямований на досягнення навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Також оцінила приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Модуль 5-6

Цей модуль  мене навчив обговорювати презентацію учителя в парах,працювати   з виконання держстандартів та навчальних програм з інноваціями,використовувати інтернет для розвитку навичок 21 століття, працювати в ВІКІ та створювати там статті, отримали інформацію про авторські права, правила посилань на використані джерела, навчилася шукати зберігати та оцінювати інтернет-ресурси. 

Цей модуль допоміг мені з'ясувати принципову відмінність технологій Веб 10.0 від технологій попередніх поколінь  сервісів мережі Інтернет , що дає можливість не лише переглядати веб-ресурси мережі, а й завантажувати власні, здійснювати обмін цими ресурсами з іншими користувачами, брати участь в обговоренні.

Модуль 4

Ознайомившись із інструментами формуючого оцінювання, я склала один варіант планування оцінювання учнів для обраної мною теми. Мені вдалось створити деякі матеріали для попереднього оцінювання навчальних потреб учнів, а саме графік оцінювання, організаційної діаграми, З-Х-Д-схему.

Модуль 3

Встановила перший варіант остаточних цілей. Створила основні запитання. Зрозуміла які знання повинні вже мати учні, якими комп’ютерними та іншими навичками учні мають володіти перед тим, як вони почнуть працювати у проектах.